Redigerer Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning (UiS)

'''Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning''' ('''Læringsmiljøsenteret''') ble opprettet 1. januar 2013, da [[Senter for adferdsforskning]] (SAF) og [[Lillegården kompetansesenter]] ble slått sammen. Senteret er en enhet ved Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora ved [[Universitetet i Stavanger]], og har avdelinger i Stavanger og Porsgrunn.

Læringsmiljøsenteret skal bistå nasjonale utdanningsmyndigheter med råd og tjenester, bidra til å realisere statens satsinger i utdanningspolitikken gjennom kompetanseutvikling og bidra til økt kvalitet i læringsmiljø for barnehagebarn, elever, lærlinger og voksne. Dette skal gjøres gjennom faglig utvikling, forskning, utadrettet virksomhet og undervisning.

Læringsmiljøsenteret er et av flere nasjonale senter innenfor utdanning.

== Forskningsprosjekter ==
* ?–2018: Mobbeforskningsprosjektet STIGMA<ref>{{Kilde www|url=https://www.uis.no/nb/laringsmiljosenteret/bok-stemmer-i-mobbesaker|tittel=Bok: Stemmer i mobbesaker|besøksdato=2022-08-26|dato=2018|språk=nb|verk=www.uis.no|forlag=Universitetet i Stavanger|sitat=Tittel: Stemmer i mobbesaker: resultater og erfaringer fra Stigma-prosjektet {{!}} Redigert av: Janne Støen, Hildegunn Fandrem og Erling Roland}}</ref><ref>{{Kilde www|url=http://laringsmiljosenteret.uis.no/prosjekt-og-program/mobbeforskningsprosjektet-stigma/|tittel=Læringsmiljøsenteret - Mobbeforskningsprosjektet STIGMA|besøksdato=2022-08-26|dato=2016-03-06|verk=web.archive.org|arkiv-dato=2016-03-06|arkiv-url=https://web.archive.org/web/20160306132900/http://laringsmiljosenteret.uis.no/prosjekt-og-program/mobbeforskningsprosjektet-stigma/|url-status=yes}}</ref>
* 2012–2021: Skoleklar<ref>{{Kilde www|url=https://www.uis.no/nb/filiorum-senter-for-barnehageforskning/phd-og-postdokprosjekter|tittel=Phd. - og postdokprosjekter|besøksdato=2022-08-26|språk=nb|verk=www.uis.no|forlag=Universitetet i Stavanger|sitat=PROJECT 1: The identification of academically talented children in Norwegian kindergartens: Potential, achievement, and error. {{!}} This study evaluated the psychometric characteristics of three instruments for identifying kindergarten students with high academic potential. Data was collected through the Norwegian “Skoleklar” project (2012 – 2021), where 243 preschoolers were assessed for academic potential by teachers, parents, and a test, and the consistency of those assessments with academic results were evaluated in kindergarten and eighth grade (n=136).}}</ref><ref>{{Kilde www|url=http://laringsmiljosenteret.uis.no/prosjekter-og-programmer/skoleklar|tittel=Læringsmiljøsenteret - Skoleklar|besøksdato=2022-08-26|dato=2016-03-07|verk=web.archive.org|arkiv-dato=2016-03-07|arkiv-url=https://web.archive.org/web/20160307195742/http://laringsmiljosenteret.uis.no/prosjekter-og-programmer/skoleklar|url-status=yes}}</ref>
* 2014–2019: Agderprosjektet<ref>{{Kilde www|url=https://www.uis.no/nb/forskning/impact-case-agderprosjektet|tittel=Impact case: Agderprosjektet|besøksdato=2022-08-26|språk=nb|verk=www.uis.no|forlag=Universitetet i Stavanger}}</ref>
* 2014–2018: CIESL-prosjektet<ref>{{Kilde www|url=https://www.uis.no/nb/laringsmiljosenteret/CIESL|tittel=CIESL-prosjektet tar klasseleiing frå teori til praksis|besøksdato=2022-08-26|språk=nb|verk=www.uis.no|forlag=Universitetet i Stavanger}}</ref>

== Referanser ==
<references />

== Eksterne lenker ==
* {{Offisielt nettsted}}

{{Norske utdanningstenketanker}}
{{Autoritetsdata}}

[[Kategori:Universitetet i Stavanger]]