Redigerer Monika Bærøe Nerland

{{Infoboks biografi}}
'''Monika Bærøe Nerland''' (født [[24. juli]] [[1969]] i [[Hønefoss]]) er en norsk professor i pedagogikk. Hun er tilsatt ved [[Institutt for pedagogikk (UiO)|Institutt for pedagogikk]] ved [[Universitetet i Oslo]]. Nerland har sin utdanning fra [[Norges musikkhøgskole]] hvor hun tok hovedfag i [[musikkpedagogikk]] i 1994, og fra Universitetet i Oslo hvor hun tok sin doktorgrad ved [[Det utdanningsvitenskapelige fakultet (UiO)|Det utdanningsvitenskapelige fakultet]] i 2003 med avhandlingen ''Instrumentalundervisning som kulturell praksis: en diskursorientert studie av hovedinstrumentundervisning i høyere musikkutdanning''. 

Hun har lang erfaring fra forskning og undervisning ved UiO, [[Oslomet – storbyuniversitetet|Høgskolen i Oslo]], [[Høgskolen i Vestfold]], [[Høgskolen i Tromsø]] og Norges musikkhøgskole. Hun har hatt forskningsopphold ved Charles Sturt University i Australia, the Education for Practice Institute (2013), University of California, Berkeley, Center for Studies in Higher Education (2012), University of London, Institute for Education (2006) og University of Wisconsin-Madison, Department of Curriculum and Instruction (2000). 

Hun har vært leder og nestleder for flere forskningsprosjekter, blant annet Learning Trajectories in Knowledge Economies (LiKE), finansiert av [[Norges forskningsråd]] (2008–2011), og NFR-prosjektet Horizontal Governance and Learning Dynamics in Higher Education (2012–2016). I tillegg er hun en del av prosjektgruppen til prosjektet Quality of Norwegian Higher Education: Pathways, Practices and Performances, finansiert gjennom FINNUT-programmet i Norges forskningsråd (2014–2018)<ref>{{Kilde www|url=http://www.uv.uio.no/iped/forskning/prosjekter/heik-FINNUT-kvalitet/index.html|tittel=Forskningsprosjektet Quality of Norwegian Higher Education: Pathways, Practices and Performances|besøksdato=|forfattere=|dato=|forlag=|sitat=}}</ref>. Prosjektet gjennomføres som et samarbeid mellom [[Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning|NIFU]] og Institutt for pedagogikk, med partnere fra [[Helsingfors universitet|Universitetet i Helsinki]], [[Universitetet i Tromsø – Norges arktiske universitet|Universitetet i Tromsø]] og [[Høgskolen i Lillehammer]]. Hun leder også forskningsgruppen Expert cultures and institutional dynamics: Studies in higher education and work (ExCID)<ref>{{Kilde www|url=http://www.uv.uio.no/forskning/grupper/ExCID/index.html|tittel=ExCID|besøksdato=|forfattere=|dato=|forlag=|sitat=}}</ref> ved UiO, Det Utdanningsvitenskapelige Fakultet. Nerlands forskningsinteresser er kunnskapsutvikling og læring i høyere utdanning og arbeidsliv, profesjonsutdanning og profesjonslæring. 

== Utvalgte verv ==

* Medlem av redaksjonen for tidsskriftet Professions and Professionalism<ref>{{Kilde www|url=https://journals.hioa.no/index.php/pp/index|tittel=Tidsskriftet Profession and Professionalism|besøksdato=|forfattere=|dato=|forlag=|sitat=}}</ref> 
* Koordinator for forskerutdanningen ved Institutt for pedagogikk (2013–2016)
* Leder for spor 4 ‘Higher education and professioal learning’ i den nasjonale forskerskolen i utdanningsvitenskap, NATED (2014–2016)
* Medlem av Fagkomiteen for samfunnsvitenskap, Norges forskningsråd (2010–2012)
* Styremedlem ved Pedagogisk forskningsinstitutt, UiO (2009–2012; 2017–2020)
* Medlem av Scientific Advisory Committee for Centre for Research on Learning and Innovation, University of Sydney (2016–)

== Utmerkelser ==

* Mottok [[H.M. Kongens gullmedalje|Hans Majestet Kongens gullmedalje]] for sin doktoravhandling i 2004
* Mottok Det utdanningsvitenskapelige fakultetets undervisningspris (UiO) i 2014

== Utvalgte publikasjoner ==

* Maassen, P., Nerland, M. & Yates, L. (eds.) (2018). Reconfiguring Knowledge in Higher Education. Springer Nature. 
* Damsa, C. I.; Nerland, M. & Jensen, K. (2017). Enrolment of first-year students in knowledge domains: Unpacking transformative practices in three introductory courses, In E. Kyndt; V. Donche; K. Trigwell & S. Lindblom-Ylänne (ed.), Higher Education Transitions: Theory and Research, pp. 270–287.  Routledge.
* Nerland. M. & Hermansen, H. (2017). Sosiomaterielle perspektiver på profesjonskvalifisering: Kunnskapsressursenes betydning. I Mausethagen, S. & Smeby, J.C., red, Kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse, pp.167–179. Oslo: Universitetsforlaget.
* Nerland, M. & Jensen, K. (2014). Changing Cultures of Knowledge and Professional Learning. International Handbook of Research in Professional and Practice-based Learning, edited by S. Billett, C. Harteis & H. Gruber, pp. 611–640. Dordrecht: Springer.
* Fenwick, T. & Nerland, M. (eds.) (2014). Reconceptualising Professional Learning. Sociomaterial knowledges, practices and responsibilities. Routledge.  
* Nerland, M. & Karseth, B. (2015). The Knowledge Work of Professional Associations: Approaches to Standardisation and Forms of Legitimisation. Journal of Education and Work, 28(1), 1–23.  
* Nerland, M. & Jensen, K. (2012). Epistemic practices and object relations in professional work. Journal of Education and Work, 25(1), 101- 120.
* Nerland, M. (2010): Transnational discourses of knowledge and learning in professional work: examples from computer engineering. Studies in Philosophy and Education, 29 (2), 183–195. 
* Nerland, M. (2008): Knowledge cultures and the shaping of work-based learning: the case of computer engineering. Vocations and Learning: Studies in vocational and professional education, Vol. 1, 49–69.
* Nerland, M. (2007): One-to-one teaching as cultural practice: two case studies from an Academy of Music. Music Education Research, 9 (3), 399–416.
* Nerland, M. (2006): Vilkår for reflektert praksis i utdanningsinstitusjoner. Nordisk Pedagogik, 26, 48–60.
* Nerland, M. (2003): Instrumentalundervisning som kulturell praksis. En diskursorientert studie av hovedinstrumentundervisning i høyere musikkutdanning. Doktoravhandling. Oslo: Unipub

* [https://wo.cristin.no/as/WebObjects/cristin.woa/wa/fres?sort=ar&la=no&action=sok&pnr=18620 Publikasjoner av Monika Nerland] i forskningsdokumentasjonssystemet [[CRIStin]].  

== Referanser ==
<references />

== Eksterne lenker ==
* [http://www.uv.uio.no/iped/personer/vit/monikn/index.html Personkort ved UiO] 


{{Autoritetsdata}}

{{STANDARDSORTERING:Nerland, Monika Bærøe}}
[[Kategori:Professorer ved Universitetet i Oslo]]
[[Kategori:Norske musikkprofessorer]]
[[Kategori:Personer fra Ringerike kommune]]