Redigerer Kunnskapens forbannelse

'''Kunnskapens forbannelse''' er vanskeligheten med å forestille seg hvordan det er for andre å ikke vite noe som en selv vet.<ref name="pinker14">{{Kilde bok|tittel=The Sense of Style: The Thinking Person's Guide to Writing in the 21st Century|etternavn=Pinker|fornavn=Steven|år=2014|isbn=9780670025855|side=|sider=|kapittel=4|sitat=Call it the Curse of Knowledge: a difficulty in imagining what it is like for someone else not to know something that you know.}}</ref> Dette fører til fagfolks ofte manglende evne til å formidle kunnskap fordi de mangler evne til å forestille seg hvilken bakgrunnskunnskap som leserne eller tilhørerne mangler. Det omtales som en «forbannelse» fordi effekten er et tilsynelatende [[paradoks]], nemlig at god fagkunnskap ikke nødvendigvis medfører god evne til å formidle kunnskapen. Dette skyldes gjerne at formidleren ubevisst tar for gitt kjennskap til fagspråk, overdreven abstraksjon, udefinerte begrep eller resonnementer som forutsetter kunnskaper som krever særskilt utdanning eller erfaring.

Kunnskapens forbannelse regnes som et vesentlig [[Kognitiv bias|kognitivt bias]],  og fra engelsk ''curse of knowledge''.

Psykologen [[Steven Pinker]] regner kunnskapens forbannelse som hovedårsak til at så mye sakprosa er uforståelig for leserne.<ref name="pinker14" />
 
== Se også == 
* [[Klarspråk]]
* [[Pedagogikk]]

== Referanser == 
<references />

{{Autoritetsdata}}

[[Kategori:Kognitive bias]]
[[Kategori:Forskningsformidling]]
[[Kategori:Pedagogikk]]