Redigerer Kari Stefansen (avsnitt)

=== Vitenskapelige publikasjoner ===

* Bjørnholt, Margunn; Stefansen, Kari (2018). On the move: Transnational family practices among Polish parents working and caring for children in Norway. Slany, Krystyna; Ślusarczyk, Magdalena; Pustulka, Paula; Guribye, Eugene (Red.). ''Transnational Polish Families in Norway. Social Capital, Integration, Institutions and Care''. II: 2. s. 155-171. Peter Lang Publishing Group.
* Bjørnholt, Margunn; Stefansen, Kari (2018). Same but different: Polish and Norwegian parents' work–family adaptations in Norway. 13 s. Journal of European Social Policy.
* Stefansen, Kari; Smette, Ingrid; Strandbu, Åse (2018). [https://oda.hioa.no/en/item/understanding-the-increase-in-parents-involvement-in-organized-youth-sports Understanding the increase in parents’ involvement in organized youth sports. Sport, Education and Society. Vol. 23.] {{Wayback|url=https://oda.hioa.no/en/item/understanding-the-increase-in-parents-involvement-in-organized-youth-sports |date=20190212012023 }}
* Bredal, Anja; Stefansen, Kari (2017). Barnahus for Adults? Reinterpreting the Barnahus Model to Accommodate Adult Victims of Domestic Violence. Susanna, Johansson; Stefansen, Kari; Bakketeig, Elisiv; Kaldal, Anna (Red.). ''Collaborating against child abuse: Exploring the Nordic Barnahus model''. Chapter 15. s. 311-330. Palgrave Macmillan.
* Johansson, Susanna; Stefansen, Kari; Bakketeig, Elisiv; Kaldal, Anna (2017). Implementing the Nordic Barnahus Model: Characteristics and Local Adaptions. Susanna, Johansson; Stefansen, Kari; Bakketeig, Elisiv; Kaldal, Anna (Red.). ''Collaborating against child abuse: Exploring the Nordic Barnahus model''. Chapter 1. s. 1-31. Palgrave Macmillan.
* Stefansen, Kari; Johansson, Susanna; Kaldal, Anna; Bakketeig, Elisiv (2017). Epilogue: The Barnahus Model: Potentials and Challenges in the Nordic Context and Beyond. Susanna, Johansson; Stefansen, Kari; Bakketeig, Elisiv; Kaldal, Anna (Red.). ''Collaborating against child abuse: Exploring the Nordic Barnahus model''. Chapter 16. s. 331-352. Palgrave Macmillan.
* Stefansen, Kari (2017). Staging a Caring Atmosphere: Child-Friendliness in Barnahus as a Multidimensional Phenomenon. Susanna, Johansson; Stefansen, Kari; Bakketeig, Elisiv; Kaldal, Anna (Red.). ''Collaborating against child abuse: Exploring the Nordic Barnahus model''. Chapter 2. s. 35-56. Palgrave Macmillan.
* Susanna, Johansson; Stefansen, Kari; Bakketeig, Elisiv; Kaldal, Anna (2017). [https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-319-58388-4?page=1#toc Collaborating against child abuse: Exploring the Nordic Barnahus model. ISBN 9783319583877. 380 s. Palgrave Macmillan.] 
* Østby, Lene Gunhild; Stefansen, Kari (2017). Nettverkets betydning etter seksuelle overgrep. Tidsskrift for psykisk helsearbeid. Vol. 14.
* Strandbu, Åse; Stefansen, Kari; Wiig, Camilla (2017). Læring i idrett og skole. Erstad, Ola; Smette, Ingrid (Red.). ''Ungdomsskole og ungdomsliv. Læring i skole, hjem og fritid''. Kapittel 5. s. 74-93. Cappelen Damm Akademisk.
* Bjørnholt, Margunn; Stefansen, Kari; Wężyk, Agata; Merecz-Kot, Dorota (2017). [http://www.ceemr.uw.edu.pl/sites/default/files/Bjornholt_Stefansen_Wezyk_Merecz-Kot_Polish_Parents_in_Norway_and_Poland.pdf The role of family policy regimes in work–family adaptations: Polish parents in Norway and Poland. Central and Eastern European Migration Review. Vol. 6.] 
* Løvgren, Mette; Stefansen, Kari; Smette, Ingrid; Mossige, Svein (2017). Barn og unges utsatthet for fysisk vold fra foreldre. Endringer i mild og grov vold fra 2007 til 2015. Tidsskriftet Norges Barnevern. Vol. 94.
* Smette, Ingrid; Stefansen, Kari; Strandbu, Åse (2017). Den lille og den store selvstendigheten - ungdoms fortellinger om å lære selvstendighet. Erstad, Ola; Smette, Ingrid (Red.). ''Ungdomsskole og ungdomsliv. Læring i skole, hjem og fritid''. Kapittel 8. s. 136-149. Cappelen Damm Akademisk.
* Stefansen, Kari; Strandbu, Åse; Smette, Ingrid (2017). Foreldre som "bakkemannskap" for ungdomsskoleelever: klasserelaterte forskjeller. Erstad, Ola; Smette, Ingrid (Red.). ''Ungdomsskole og ungdomsliv. Læring i skole, hjem og fritid''. Kapittel 7. s. 113-132. Cappelen Damm Akademisk.
* Smette, Ingrid; Stefansen, Kari; Silseth, Kenneth (2017). Å koble seg på elevers livsverden – betraktninger fra lærere. Erstad, Ola; Smette, Ingrid (Red.). ''Ungdomsskole og ungdomsliv. Læring i skole, hjem og fritid''. Kapittel 2. s. 23-36. Cappelen Damm Akademisk.
* Strandbu, Åse; Stefansen, Kari; Smette, Ingrid; Sandvik, Morten Renslo (2017). [https://brage.bibsys.no/xmlui/handle/11250/2498824 Young people’s experiences of parental involvement in youth sport. 12 s. Sport, Education and Society.]{{Død lenke}}
* Bjørnholt, Margunn; Stefansen, Kari; Gashi, Liridona; Seeberg, Marie Louise (2017). Balancing acts: Policy frameworks and family care strategies in Norway. Sirovatka, Tomáš; Valkova, Jana (Red.). [http://inncare.fss.muni.cz/wp-content/uploads/2017/04/Monograph.pdf ''Understanding Care Policies in Changing Times:Experiences and Lessons from the Czech Republic and Norway''. 6. s. 161-184. Nakladatelství Masarykovy univerzity.] {{Wayback|url=http://inncare.fss.muni.cz/wp-content/uploads/2017/04/Monograph.pdf |date=20190212011327 }}
* Lyng, Selma Therese; Stefansen, Kari (2016). Godt nok foreldreskap? Arbeid-familie-tilpasninger blant mødre og fedre i konkurranseintensive karrierejobber. Halrynjo, Sigtona; Teigen, Mari (Red.). ''Ulik likestilling i arbeidslivet''. Kapittel 9. s. 179-199. Gyldendal Akademisk.
* Strandbu, Åse; Stefansen, Kari; Smette, Ingrid (2016). En plass i jevnalderfellesskapet. Idrettens betydning i ungdomdstida. Seippel, Ørnulf Nicolay; Sisjord, Mari Kristin; Strandbu, Åse (Red.). ''Ungdom og idrett''. 6. s. 113-132. Cappelen Damm Akademisk.
* Stefansen, Kari; Smette, Ingrid; Strandbu, Åse (2016). "De må drive med noe": Idrettenes mening i ungdomstida, fra foreldrenes perspektiv. Seippel, Ørnulf Nicolay; Sisjord, Mari Kristin; Strandbu, Åse (Red.).''Ungdom og idrett''. 8. s. 154-172. Cappelen Damm Akademisk.
* Farstad, Gunhild Regland; Stefansen, Kari (2015). [https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/18902138.2015.1013348?needAccess=true Involved fatherhood in the Nordic context: dominant narratives, divergent approaches. Norma. Vol. 10.]
* Elstad, Jon Ivar; Stefansen, Kari (2014). [https://oda.hioa.no/en/item/social-variations-in-perceived-parenting-styles-among-norwegian-adolescents Social Variations in Perceived Parenting Styles among Norwegian Adolescents. Child Indicators Research. Vol. 7.] {{Wayback|url=https://oda.hioa.no/en/item/social-variations-in-perceived-parenting-styles-among-norwegian-adolescents |date=20190212012137 }}
* Stefansen, Kari; Smette, Ingrid; Bossy, Dagmara (2014). [https://oda.hioa.no/en/item/angrep-mot-kjonnsfriheten-unge-jenters-erfaringer-med-uonsket-befoling Angrep mot kjønnsfriheten: Unge jenters erfaringer med uønsket beføling. Tidsskrift for kjønnsforskning. Vol. 38.] {{Wayback|url=https://oda.hioa.no/en/item/angrep-mot-kjonnsfriheten-unge-jenters-erfaringer-med-uonsket-befoling |date=20190212012010 }}
* Thagaard, Tove; Stefansen, Kari (2014). [https://www.duo.uio.no/handle/10852/42200 Expressions of commitment and independence: Exploring men’s emotional responsibility in heterosexual couple relationships. 18 s. Nordic Journal of Social Research. Vol. 5.]
* Skilbrei, May-Len Østbye; Smette, Ingrid; Stefansen, Kari (2013). Seksuell vold – en introduksjon. Sosiologi i dag. Vol. 43.
* Stefansen, Kari (2012). Små barns livsverdener : klassespesifikke erfaringsrom? Nordisk Barnehageforskning. Vol. 5.
* Mossige, Svein; Stefansen, Kari (2011). Fysisk foreldrevold i oppdragelsen – sett med barnas øyne. Barn i Norge. Vol. 1.
* Stefansen, Kari; Aarseth, Helene (2011). Enriching intimacy: the role of the emotional in the 'resourcing' of middle-class children. British Journal of Sociology of Education. Vol. 32.
* Stefansen, Kari; Blaasvær, Nora (2010). Barndommen som klasseerfaring. Omsorg og oppdragelse i arbeiderklassefamilier. Dahlgren, Kenneth; Ljunggren, Jørn (Red.). ''Klassebilder: Ulikhet og sosial mobilitet i Norge''. Kapittel. Universitetsforlaget.