Redigerer Situasjonsbevissthet (avsnitt)

=== Endsleys trenivå-teori for situasjonsbevissthet ===
Mica R. Endsleys modell av situasjonsbevissthet er den mest siterte teorien<ref name=":2">{{Kilde artikkel|tittel=Situation Awareness Misconceptions and Misunderstandings|publikasjon=Journal of Cognitive Engineering and Decision Making|doi=10.1177/1555343415572631|url=http://dx.doi.org/10.1177/1555343415572631|dato=2015-02-24|fornavn=Mica R.|etternavn=Endsley|serie=1|bind=9|sider=4–32|issn=1555-3434|besøksdato=2023-02-18}}</ref>. Modellen beskriver de kognitive prosessene og mekanismene som er nødvendig for å utvikle situasjonsbevissthet, men også hvordan oppgaven og omgivelsene påvirker ens evne til å utvikle, opprettholde og utvikle forståelsen i den gitte situasjonen. Modellen har også støtte i forskningslitteraturen<ref>{{Kilde artikkel|tittel=Situation Awareness: Review of Mica Endsley's 1995 Articles on Situation Awareness Theory and Measurement|publikasjon=Human Factors: The Journal of the Human Factors and Ergonomics Society|doi=10.1518/001872008x288420|url=http://dx.doi.org/10.1518/001872008x288420|dato=juni 2008|fornavn=Christopher D.|etternavn=Wickens|serie=3|bind=50|sider=397–403|issn=0018-7208|besøksdato=2023-02-20}}</ref>.


Endsleys modell er delt inn i tre hierarkiske nivåer: persepsjon, forståelse, og fremsyn (projeksjon)<ref name=":0" />.

Nivå 1: Persepsjonsnivå: [[Persepsjon]] viser til vår oppfatning av sanseinntrykk<ref>{{Kilde oppslagsverk|tittel=persepsjon|url=http://snl.no/persepsjon|oppslagsverk=Store norske leksikon|dato=2023-01-24|besøksdato=2023-02-13|språk=no|fornavn=Frode|etternavn=Svartdal}}</ref>. Det første nivået handler om å oppfatte informasjon som nåværende status, attributter og dynamikk av relevante elementer i omgivelsene. For en flygeleder kan det være hvor det er fly og hvor flyene er i forhold til omgivelsene som hverandre, terreng, luftromsgrenser, vær og så videre.

Nivå 2: Forståelsesnivå: Det andre nivået handler om å forstå situasjonen ved å bruke elementene fra nivå 1. Det er mer enn å bare være bevisst på at elementene er tilstede. Ved å bruke kunnskap om elementene fra nivå 1 kan beslutningstakeren sette dem sammen til et helhetlig bilde som brukes til å forstå hvordan de er relevant til situasjonen og hva de har å si for beslutningstakerens mål og intensjoner. For eksempel vil flygelederen ha kunnskap om ytelsen til ulike flytyper, hvordan de beveger seg i forhold til hverandre, hvordan vær påvirker ytelse med mer.

Nivå 3: Fremsynsnivå (projeksjonsnivå): Det tredje nivået handler om evnen til å forutse hvordan situasjonen eller systemet kan bli i nær fremtid. Dette oppnår en ved å sammenfatte status og dynamikken mellom elementene (nivå 1) og forstå situasjonen (nivå 2) for å så bruke denne informasjonen til å danne seg et bilde av mulig fremtidig status. Flygelederen kan for eksempel bruke informasjon om flys posisjon, kurs og hastighet til å se at de er på kollisjonskurs, og dersom inngripen ikke skjer vil de kunne kollidere i luften.


Situasjonsbevissthet er derfor mer enn å bare oppfatte informasjon fra omgivelsene. Endsleys modell viser hvordan situasjonsbevissthet gir det primære grunnlaget for påfølgende beslutningstaking og ytelse i driften av komplekse, dynamiske systemer<ref name=":0" />. Selv om situasjonsbevissthet alene ikke kan garantere vellykket beslutningstaking, støtter den nødvendige prosesser (f.eks. gjenkjennelse av signaler, situasjonsvurdering, prediksjon) som gode beslutninger er basert på.<ref>{{Kilde artikkel|tittel=Team situation assessment and information distribution|publikasjon=Ergonomics|doi=10.1080/00140130050084905|url=https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00140130050084905|dato=2000-08|fornavn=Henrik|etternavn=Artman|serie=8|språk=en|bind=43|sider=1111–1128|issn=0014-0139|besøksdato=2023-02-20}}</ref>

Situasjonsbevissthet omfatter også både en tidsmessig og en romlig komponent. Tid er et viktig begrep i situasjonsbevissthet, da situasjonsbevissthet er en dynamisk konstruksjon som endrer seg i tempoet diktert av handlingene til enkeltpersoner, oppgaveegenskaper og det omkringliggende miljøet. Når nye innganger kommer inn i systemet, integrerer individet dem i denne mentale representasjonen og gjør endringer etter behov i planer og handlinger for å oppnå ønskede mål. Situasjonsbevissthet omfatter også romlig kunnskap om aktivitetene og hendelsene som skjer på et spesifikt sted som er av interesse for individet. Dermed inkluderer begrepet situasjonsbevissthet persepsjon, forståelse og projeksjon av situasjonsinformasjon, samt tidsmessige og romlige komponenter.