Redigerer Filosofi med barn og ungdom (avsnitt)

===Høyskolen i Oslo===

Bak filosofi med barn-satsningen ved [[Høgskolen i Oslo]] står [[Beate Børresen]], [[magistergraden|magister]] i [[idéhistorie]] og [[lektor]] ved [[almenlærer]]utdannelsen, og [[Bo Malmhester]], en svensk gymnaslærer som innen han påbegynte samarbeidet med Børresen på slutten av 1990-tallet hadde arbeidet med filosofiske samtaler i svensk skole i flere tiår. De to igangsatte etter- og videreutdannelseskurs for lærere og førskolelærere i år 2000 ved Høyskolen i Oslo. De har siden hatt filosofi i skolen-prosjekter i Oslo og Akershus i tilknytning til utdanningsdepartementets forslag om å starte forsøk på bred basis med filosofi i skolen fra høsten 2006. Børresen og Malmhester legger stor vekt på strukturbasert samtalemetode: hendelse – tenkepause – innsamling av spørsmål – tenkepause – valg av spørsmål – samtale – tenkepause – metasamtale. Er også opptatt av at samtalen, særlig med de mindre barna, benytter filosofiske øvelser og leker.

De har også hentet inspirasjon fra Lipmans/IAPCs filosofiprogrammer, ikke minst når det gjelder strukturforløpet i samtalen, filosofisk dannelse for demokrati, «community of inquiry», fortellinger og øvelser. Er også inspirert av forsøkene som i løpet av de siste tiårene er utført i svensk skole (blant annet stammer kravet om loggbokskriving herfra). Som en tredje inspirasjonskilde kan nevnes Brenifiers samtalepraksis.

Sammen utga de boken ''La barna filosofere – den filosofiske samtale i skolen'' i 2003. Børresen har også vært visepresident i ICPIC (International Council for Philosophical Inquiry with Children).